مستوى المهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية جامعة تعز

المجلة: مجلة العلوم التربوية والإنسانية

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-08-01

هدف هذا البحث إلى معرفة مستوى المهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية - جامعة تعز، ومعرفة دلالة الفروق في مستوى هذه المهارات بحسب المستوى الدراسي والتخصص العلمي، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس المهارات الحياتية مكون بصورته النهائية من (86) فقرة موزعة على سبعة محاور هي: مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار، ومهارات التفكير، ومهارات الاتصال والتواصل، ومهارات العمل الجماعي والتعاون، والمهارات الأكاديمية (الدراسية)، والمهارات التكنولوجية (التقنية)، والمهارات الصحية والبيئية. وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس المتمثلة بالصدق والثبات، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث من (158) طالباً وطالبة من طلبة المستويين الأول والرابع في الأقسام العلمية الثلاثة (البيولوجي، والكيمياء، والفيزياء)، وأظهرت النتائج أن مستوى المهارات الحياتية لدى عينة البحث كان متوسطًا، وأنه توجد فروق دالة إحصائياً في هذا المستوى تبعاً لمتغير المستوى الدراسي(الأول، والرابع) ولصالح طلبة المستوى الرابع، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً في هذا المستوى تبعاً لمتغير التخصص(البيولوجي، والكيمياء، والفيزياء).