دراسة انطباعات الطلبة والمدرسين حول إدراج اللغة الإنجليزية كوسيلة للتدريس في الجامعات الجزائرية

المجلة: ResearchGate

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-07-05

هذه الدراسة تهدف إلى دراسة انطباعات المدرسٌن والطلاب حول موضوع الساعة وهو اعتماد التعلٌم باللغة الانجليزية فًي التعلٌيم العالًي الجزائري، مع التركٌيز على قسم الحقوق والعلوم السٌياسٌية فًي جامعة خنشلة. تستخدم الدراسة أسلوب البحث المزدوج الذي يعتمد على االستبٌيان والمقابالات لضمان الجودة التامة للبحث من حٌيث الإحصاءات والآراء وكذا الاستفادة من تجارب الخبراء من الدكاترة والأساتذة. تركز هذه الدراسة على انطباعات وآراء الأساتذة والطلبة تجاه الانطلاق فًي دراسة مواد تخصصهم باللغة الانجلٌزٌية والتحدٌات التً ٌواجهونها على حد سواء من خلال استطلاع كفاءتهم اللغوٌية و المنهجٌيات التعلٌيمٌة المتبعة من طرف الأساتذة فًي إلقاء المحاضرات باللغة الإنجلٌزٌية، ومدى استٌيعاب الطلبة للمحاضرات المقدمة باللغة الإنجلٌزٌية و تجاوبهم معها. تظهر النتائج انطباعات إٌجابٌية حول إدراج اللغة الإنجلٌزٌية كخطوة مهمة من طرف وزارة التعلٌيم العالًي الجزائري كما توفر اقتراحات أكادٌمٌة وكذا االستراتٌجٌات فعالة المتبعة لضمان التجسٌيد الاحترافًي لمساعًي الجامعة، الوزارة الوصٌية، والدولة الجزائرٌية على حد سواء لإدراج الاحترافًي للغة الإنجلٌزٌبة كوسٌيلة للتعلٌيم فًي التعلٌيم العالًي الجزائري. الكلمات المفتاحية: Keywords: English as a Medium of Instruction (EMI), Algerian, higher education,Language proficiency