العلاقة بين النمذجة الرياضية والتحصيل الدراسي لدى المتعلمين

المجلة: المجلة العلمية لكلية التربية للعلوم الأنسانية/ جامعة تكريت

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-05-21

إنَّ هدف هذا البحث هو معرفة العلاقة بين النمذجة الرياضية والتحصيل الدراسي لدارسي مادّة الرياضيات في المرحلة المتوسطة لمدينة الرمادي العراقية، وعمل الباحث فيها على استناد المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهدافه الدراسية، وتألّف مجتمع البحث من مدرسات ومدرسي مادّة الرياضيات في المدارس في المرحلة المتوسطة في مركز مدينة الرمادي، إذ بلغ عدد المدارس المتوسطة (67) مدرسة وبلغ عدد المدرسين (103)، ينقسمون إلى (82) مدرس، و (21) مُدرسة، حسب الإحصاءات التي أجراها الباحث من قسم التخطيط في المديرية العامة لتربية الانبار، أُختيرَ 50% من مجتمع الدراسة، وبذلك فإنَّ عدد المدارس (34) مدرسة وعدد المدرسين (52) مدرسًا ومُدرسة، واستبعد الباحث 50% من مجتمع الدراسة وكانت من ضمنها الفئة المستطلعة، ومن ثم اختيار عينة الدراسة الأساسية فكانت كلّها من أشخاص مجتمع البحث المكونة من 34 مدرسة و52 مدرسًا ومُدرسة وأعتمد الباحث الاستبانة كأداة للدراسة، وبعد استعمال البرامج الإحصائية أتت النتائج بالشكل التالي: - توجد صلة بين النمذجة الرياضية والتحصيل العلمي في مادة الرياضيات لدى متعلمي المتوسط الثاني في مدارس مدينة الرمادي الرسميّة في العراق وفق تقديرات مدرسي الرياضيات بدرجة مرتفعة. - رأى مدرسو الرياضيات الّذين طبّقوا استراتيجية النمذجة الرياضية وعلاقتها بالتحصيل لمتعلمي المتوسط الثاني في مدارس مدينة الرمادي تعزى لمتغير النوع أنّه لا توجد اختلافات إحصائية عند المستوى وذلك حسب متوسط تقديراتهم. - رأى مدرِّسو الرياضيات الذين طبّقوا استراتيجية النمذجة الرياضية وعلاقتها بالتحصيل لدى متعلمي المتوسط الثاني في مدارس مدينة الرمادي تعزى لمتغير العمر أنّه لا توجد اختلافات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة وذلك حسب متوسط تقديراتهم. - رأى مدرسو الرياضيات الذين طبّقوا استراتيجية النمذجة الرياضية وعلاقتها بالمحصلة لدى متدربي المتوسط الثاني في مدارس الرمادي تعزى لمتحول سنوات الخبرة أنّه لا توجد اختلافات ذات دلالة إحصائية عند مقام الدلالة في متوسط تقديرات. الكلمات المفاتيح: التحصيل الدراسي، مادّة الرياضيات، النمذجة الرياضية.