The Effective Role of Jordanian Public Universities as Productive Institutions from the Academic Leaders Perspective

المجلة: Journal of Education and Practice

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-12-31

role of Jordanian public universities as productive institutions from the perspective of academic leaders. A questionnaire was used and a descriptive approach was adopted. 323 questionnaire forms were distributed to academic leaders. Those leaders were selected from three Jordanian public universities;(the University of Jordan, Yarmouk University, and Mu’tah University). The present study aimed to identify whether there is any statistically significant difference between the respondents’ attitudes which can be attributed to (their leadership position, or faculty or the university they graduated from). 287 questionnaire forms were retrieved. The stratified random sampling method was used. It was found that the Jordanian public universities play a very effective role as productive universities from the perspective of the academic leaders. That’s because the overall mean is 3.96. The overall standard deviation is 0.18. It was found that there isn’t any statistically significant difference between the respondents’ attitudes.

دور الجامعات الأردنية في تحقيق المسؤولية الاجتماعية بما يتوافق مع متطلبات التنمية المستدامة

المجلة: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية - المركز الديمقراطي

سنة النشر: 2020

تاريخ النشر: 2020-04-01

هدفت هذه الدراسة لمعرفة دور الجامعات األردنية في تحقيق المسؤولية المجتمعية وفق متطلبات التنمية المستدامة. وقد تكونت عينة الدراسة من (359) قائدًا أكاديميًا من الجامعات الأردنية (الرسمية، والخاصة) تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من جامعات (الأردنية، واليرموك، ومؤتة) من الجامعات الرسمية، وجامعات (الزيتونة األردنية الخاصة، والشرق األوسط، وجامعة فيالديفيا، وجامعة الزرقاء الخاصة) من الجامعات الخاصة. وكانت أبرز النتائج أن درجة تحقيق المسؤولية المجتمعية في الجامعات الأردنية وفق متطلبات التنمية المستدامة قد جاءت بدرجة مرتفعة. وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≤α) تُعزى لمتغير الموقع القيادي في تقديرات القادة الأكاديميين لدور الجامعات الأردنية في تحقيق المسؤولية المجتمعية وفق متطلبات التنمية المستدامة و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≤α)في تقديرات القادة األكاديميين في الجامعات الأردنية (الرسمية، والخاصة) حول دور الجامعات الأردنية في تحقيق المسؤولية المجتمعية وفق متطلبات التنمية المستدامة، بينما كان هناك فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى (0.05≤α) في متغير الكلية ولصالح الكليات العلمية عند المجال الاقتصادي والمجال البيئي. وكان من أهم التوصيات أن يكون الاهتمام بالمسؤولية المجتمعية من النواحي التطبيقية أكثر. والاهتمام بالبرامج التدريبية ومتابعة الخريجين، وإيجاد شراكة فعالة مع مراكز وشركات مختصة بالتنمية والتدريب بكافة المجاالت.