مدى اهتمام معلمي القراءة العربية في المرحلة الثانوية بتنمية مهارة الفهم اإلبداعي للنصوص المقررة من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين

المجلة: مجلة استار دوم للدراسات التربويه والنفسية

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-09-19

هدفت هذا البحث إلى التعرف ممارسات معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية عند تعليم مادة القراءة العربية من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين بالسودان. أجريت هذه الدراسة في محلية الخرطوم، وبحري، وأم درمان بولاية الخرطوم. تكونت عينه البحث من اثنين وسبعين مشرفاً تربوياً ومدير مدرسة ثانوية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، والاستبانة أداةً لبحثه لجمع المعلومات من مشرفي اللغة العربية ومديري المدارس. أظهرت نتائج البحث : لايهتم معلمو اللغة العربية بتحقيق مستوى الفهم الإبداعي عند تدريس القراءة العربية لطلاب المرحلة الثانوية، لا يستخدم معلمو اللغة العربية الأساليب التي تحقق مستوى الفهم الإبداعي في تعليم القراءة العربية، توجد صعوبات تواجه معلمي اللغة العربية في تحقيق مستوى الفهم الإبداعي عند تدريس القراءة العربية بالمرحلة الثانوية.

فاعلية تطبيق وحدة متكاملة بين مادتي اللغة العربية والرياضيات لطالب التربية الخاصة – جامعة جازان- مفهوم العدد نموذجا

المجلة: مجلة دراسات تربوية تصدر عن المركز القومي للمناهج السودان

سنة النشر: 2018

تاريخ النشر: 2018-09-11

تطبقت هذه الدراسة على طلاب التربية الخاصة بجامعه جازان كليه التربية وتم تطبيفعا في وحده العدد في ماده الرياضيات وقسم الطلاب على مجموعتين احدامها درست العدد كمفهوم رياضي والاخرى درست مفهوم العدد من خلال المفهوم اللغوي والرياضي وقد جاءت النتائج لصااح المجموعه التجريبيه التي درست العدد من خلال المفهوم التكاملى للعدد اللغوى والرياضي