ملف المستخدم
صورة الملف الشخصي

جهاد محمد شعبان محمد صالح

إرسال رسالة

التخصص: مناهج وطرق تدريس

الجامعة: بورسعيد

النقاط:

12.5
معامل الإنتاج البحثي

الخبرات العلمية

  • دكتوراة في المناهج وطرق التدريس تخصص علم النفس
  • مدرس بكلية التربية جامعة بورسعيد مصر
  • ماجستير في المناهج وطرق التدريس
  • دبلومة مهنية في المناهج وطرق التدريس
  • دبلومة خاصة في المناهج وطرق التدريس
  • ليسانس في الآداب والتربية الشعبة العامة تخصص علم النفس

الأبحاث المنشورة

التفكير الجانبي وعلاقته بتنمية مهارات التفكير الأخلاقي

المجلة: مجلة كلية التربية -جامعة بورسعيد

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-04-07

0

فاعلية برنامج قائم على علم النفس الوظيفي لتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المجلة: مجلة كلية التربية -جامعة بورسعيد

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-08-06

مستخلص البحث هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على علم النفس الوظيفي لتنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة بورسعيد، وقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وتمثلت أداة البحث في اختبار التفكير الاستدلالي (إعداد الباحثة) ، والذي اشتمل على ثلاثة أنماط للاستدلال( الاستدلال الاحتمالي – الاستدلال الارتباطي – الاستدلال التمثيلي)، وفي ضوء قائمة أنماط التفكير الاستدلالي تم بناء البرنامج المقترح القائم على علم النفس الوظيفي ، وقد توصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الاستدلالي في أنماط (الاستدلال الاحتمالي – الاستدلال الارتباطي – الاستدلال التمثيلي) ، والاختبار ككل لصالح القياس البعدي. الكلمات المفتاحية: علم النفس الوظيفي –التفكير الاستدلالي. Research Abstract The aim of the current research is to know the effectiveness of a program based on functional psychology to develop the reasoning thinking of high school students. The sample of the study consisted of (30) female senior secondary school students in Port Said, Egypt. The researcher followed the experimental approach with its semi-experimental design. The research tool was the test of reasoning thinking, prepared by the researcher, which included three types of inference: (Probabilistic Reasoning - Analogical reasoning - Correlation Reasoning). In consideration of the list of reasoning thinking patterns, the proposed program based on functional psychology was built. The research has found a statistically significant difference at the level of (0.01) between the study group average scores in the pre and post measurements of the test of reasoning thinking, in (probabilistic inference, associative inference, and representative inference) patterns, and the test as a whole in favor of the post measurement. Keywords: Functional Psychology - Reasoning Thinking.

مدى شيوع التصورات البديلة للمفاهيم النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، فاعلية برنامج قائم على علم النفس الوظيفي لتنمية التفكير الاستدلالي

المجلة: مجلة كلية التربية -جامعة بورسعيد

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-04-08

0

التفكير الجانبي وعلاقته بتنمية مهارات التفكير الأخلاقي

المجلة: مجلة كلية التربية -جامعة بورسعيد

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-04-07

الملخص باللغة العربية يساعد التفكير الجانبي فى تنمية مهارات التفكير الأخلاقى ، فالتفكير الجانبي يبحث في حل المشكلات بطريقة غير منطقية وغير تقليدية ، حيث يهدف في الأساس إلى تغيير القوالب الفكرية الثابتة في عقولنا ، وإعادة بنائها من جديد ورؤية المشكلة من جميع أبعادها المختلفة ، والتفكير الأخلاقي يتطلب إعادة النظر في القضايا والمشكلات ومحاولة التفكير فيها من جميع جوانبها ومن منظور الآخرين وليس منظور الفرد الشخصي فقط ؛ من أجل التوصل إلى حكم أخلاقي مناسب، وكذلك يحتاج إلى عدم الجمود الفكري ، وكثرة الاحتمالات للتفكير في حل المشكلات أو القضايا الأخلاقية ، وهذا ما يهيئه التفكير الجانبي ، فكلاهما يؤثر في أداء الفرد وتصرفاته ، ومن ثم بناء الشخصية المتكاملة القادرة على التفكير في مواقف الحياة اليومية بطريقة أخلاقية جانبية. Abstract Lateral thinking helps to develop moral thinking skills. It aims to solve problems using unconventional techniques. Basically, its goal is to change and reconstruct the fixed intellectual patterns in our minds in order to recognize problems from different dimensions. Ethical thinking needs to reconsider and rethink all aspects of issues and problems from the perspective of individual and others in order to reach an appropriate moral judgment. In addition, it needs intellectual freedom and rethinking of all possibilities in order to solve ethical issues or problems. This is what lateral thinking creates. Both of them affect individual’s performance and actions, and integrated personality building which is capable of thinking about everyday situations from an ethical side. الكلمات المفتاحية : التفكير الجانبي - التفكير الأخلاقي. Keywords: lateral thinking - moral thinking.

تصور مقترح لعلاج التصورات البديلة للمفاهيم النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية في ضوء علم النفس الوظيفي

المجلة: مجلة كلية التربية -جامعة بورسعيد

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-01-17

المستخلص استهدف البحث الحالي إعداد تصور مقترح لعلاج التصورات البديلة للمفاهيم النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية في ضوء علم النفس الوظيفي، وتكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة بورسعيد، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث في اختبار تشخيص التصورات البديلة للمفاهيم النفسية(إعداد الباحثة)، وقد أظهرت النتائج وجود عدد من التصورات البديلة للمفاهيم النفسية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي في مادة علم النفس، وقد تم تحديد نسبة شيوع التصورات البديلة للمفاهيم النفسية، وإعداد قائمة بالمفاهيم النفسية ذات التصورات البديلة عند طالبات الصف الثالث الثانوي، والتي تراوحت نسبتها (40% فأكثر)، واشتملت على خمسة وأربعين(45) مفهومًا، وفي ضوئها تم التوصل إلى التصور المقترح لعلاج التصورات البديلة للمفاهيم النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية في ضوء علم النفس الوظيفي. الكلمات المفتاحية: التصورات البديلة-المفاهيم النفسية-علم النفس الوظيفي. Research Abstract The current research aimed to prepare a proposed scenario for treating alternative perceptions of psychological concepts among female secondary school students in light of functional psychology. The research sample consisted of (30) female third-year secondary school students in Port Said Governorate. The researcher followed the descriptive analytical approach. The research tool was a test to diagnose alternative perceptions of psychological concepts (prepared by the researcher). The results showed the presence of a number of alternative perceptions of psychological concepts among third-year secondary school female students in psychology. The prevalence of alternative perceptions of psychological concepts was determined, and a list of related psychological concepts was prepared. The alternative perceptions among third-year secondary school female students, whose percentage ranged from (40% or more), and included forty-five (45) concepts, and in light of it, the proposed perception was reached to treat the alternative perceptions of psychological concepts among secondary school female students in the light of functional psychology. Keywords: Alternative perceptions- psychological concepts- Functional psychology.