صورة الطفل اليتيم في الأمثال الشعبية

المجلة: مجلة كلية التربية – جامعة أسيوط …

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-07-21

0

المستوى الأكاديمي للطالبة المعلمة وعلاقته بمستوى كتابتها التأملية أثناء التربية العملية

المجلة: مجلة العلوم الإنسانية جامعة ام البواقي

سنة النشر: 2022

تاريخ النشر: 2022-01-15

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العالقة بين المستوى الأكاديمي للطالبة المعلمة ومستوى كتابتها التأملية أثناء الممارسة العملية ، وقد اعتمدت الباحثتان على منهج دراسة الحالة والمنهج الوصفي التحليلي لمالئمتهم لموضوع البحث، وتمثلت األدوات البحثية في )المقابلة الجماعية-السجل األكاديمي-عينة من كتابات الطالبات التأملية أثناء دراستهم لمقرر البحث اإلجرائي-استمارة تقييم الكتابة التأملية ، و قد طبقت على عدد 6 طالبات معلمات بالمستوى الثامن بكلية التربية قسم رياض األطفال بجامعة اإلمام عبد الرحمن بن فيصل بالدمام بالمملكة العربية السعودية و ذلك بالفصل الدراسي الثاني من عام )2017-2018 )م، و توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها أن التدريب على الكتابة التأملية يسهم في رفع مستوى الكتابات التأملية للطالبة المعلمة و لكن يحتاج إلى وقت لذا يفضل أن يتم تدريبها من المستوى األول أي من بداية دخولها الجامعة، كما أوضح البحث بأن هناك عالقة ايجابية بين المستوى األكاديمي للطالبة المعلمة و بين مستوى كتابتها التأملية.

أثر الحياة الجامعية في تنمية ثقافة الحوار المجتمعي من وجهة نظر طلبة جامعة عمان العربية

المجلة: المجلة العربية للاداب و الدراسات الإنسانية

سنة النشر: 2018

تاريخ النشر: 2018-10-01

0

أثر الحياة الجامعية في تنمية ثقافة الحوار المجتمعي من وجهة نظر طلبة جامعة عمان العربية

المجلة: المجلة العربية للاداب و الدراسات الإنسانية

سنة النشر: 2018

تاريخ النشر: 2018-07-22

ت مجتمعاتنا في الآونة الأخيرة وتم زرع الفرقة بين أبنائها، فأصبح كل واحد منا يتغذى لأخر نظرة المعاناة الذي يخشى منه ويرى نفسه هو على حق الخبرة على باطلة، وعليه خطر التشرذم والفرقة، بالإضافة إلى نجوم من المعاناة الخارجية. ولکي نشعر بتحسن شبابنا بالانتماء والوحدة الوطنية كونهم من الضروريين للحوار في جميع المجتمع من أجل بناء مجتمعاتنا، وأفضل ماكان يمکن أن يتم ذلك حيث هو المؤسسات التعليمية عندما نبني على أساس تشجيعها الحوار الهادف والبناء الجماهيري لقبول الآخرين مشهورينهم. ولذلک مجال الدراسة الحالية لمواكبة مدى تطور بيئة التعلم في عمان العربية على تنمية الثقافة الحوارية المجتمعية من وجهة نظر الطلاب. وتوصلت إلى الدراسة الحالية إلى أنها لم تعد فروق دالة مفيدة کل من الانشطة والتکليفات ودور الاساتذة والمقررات التعليمية بالجامعة ورجعت إلى التنوعات النوعية الديانية-الأصول العرقية-المستوى التعليمي لدى أرباب الدراسة.