شراكة جامعة الأزهر مع الهيئة العامة لتعليم الكبار في محو الأمية بمصر

المجلة: مجلة التربية - جامعة الأزهر

سنة النشر: 2020

تاريخ النشر: 2020-08-12

هدف البحث إلى التعرف على دور جامعة الأزهر في المشاركة مع هيئة تعليم الكبار في محو الأمية بمصر، وذلك من خلال استعراض ما قامت به الجامعة من إجراءات للمساعدة في محو الأمية، وذلك من خلال القوافل الطبية والتنموية أو فتح فصول لتعليم الكبار الأميين، وتم ذلك من خلال إعداد تقرير كامل لما قامت به الجامعة منذ عام 2014م حتى عام 2019م. وتم عرض البحث في محاور هي: أولاً: الإطار العام للبحث. ثانيًا: الجانب النظري للبحث من خلال عرض بعض المفاهيم المتعلقة بتعليم الكبار. ثالثًا: عرض تقرير مفصل بالأعداد التي شاركت جامعة الأزهر في محو أميتها على مدار ستة أعوام منذ عام 2014- 2019م، مع نظرة تحليلية. رابعًا: التعرف على الصعوبات والمشكلات التي واجهت جامعة الأزهر في مشاركتها للهيئة، وذلك من خلال التعرض للبروتوكول الموقع عليه من الطرفين، والتعرف على تحقيق أهدافه وهل استوفى البنود التي تم الاتفاق عليها. وتوصل البحث إلى التالي: - أن إجمالي عدد الممتحنين والمشاركين في برامج وأنشطة محو الأمية خلال الفترة من 2014م حتى 2019م بلغ (11516) أميًا، نجح منهم (5905) أميًا، وأن أعلى مشاركة كانت من جانب الفصول. - محو أمية جميع العاملين الأميين بالجامعة وإعلان جامعة الأزهر خالية من الأمية خلال عام2016م كما ورد بالبروتوكول. - المشاركة في بناء ورفع قدرات موظفي تعليم الكبار فنياً فيما يخص العملية التعليمية واللغة العربية. وكان من أهم الصعوبات التي واجهت الجامعة ما يلي: - استخراج الشهادة لمن تم امتحانه. - الهيئة لا تمد الجامعة بإحصائية مفصلة بعدد الناجحين من الدارسين بالفصول التي تم فتحها. - الإجراءات الروتينية لصرف المقابل المالي من قبل الهيئة. - قيام فروع الهيئة العامة لتعليم الكبار بنسبة إنجازات الهيئة لهم، وإغفال دور جامعة الأزهر.

متطلبات إنشاء مركز للدراسات المستقبلية بجامعة الأزهر من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها "دراسة ميدانية"

المجلة: مجلة التربية - جامعة الأزهر

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 0003-12-04

استهدف البحث التعرف على بعض متطلبات إنشاء مركز للدراسات المستقبلية بجامعة الأزهر، ودرجة أهميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمعالجة الموضوع، بالاستعانة بأداة الاستبانة في الحصول على المعلومات، والتي تم تطبيقها على عينة عشوائية، بلغ عددها (393) مفردة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، شملت من ناحية الدرجة العلمية (114) أستاذًا، (134) أستاذًا مساعدًا، (145) مدرسًا، ومن ناحية النوع (218) ذكرًا، (175) أنثى، ومن ناحية التخصص (141) علومًا إنسانية، (125) علومًا عربية وشرعية، (127) علومًا عملية وتطبيقية. وتم تصميم أداة البحث إلكترونيًا من خلال تطبيق (Google Drive)، وتطبيقها رقميًا. وتوصل البحث إلى جملة من المتطلبات اللازمة لإنشاء مركز الدراسات المستقبلية بجامعة الأزهر، كان من أهمها:  صياغة أهداف المركز في ضوء الغايات والأهداف الاستراتيجية للجامعة.  صوغ رؤية ورسالة وأهداف المركز المزمع إنشاؤه بشكل إجرائي.  تكوين الهيكل التنظيمي للمركز وتحديد الوصف الوظيفي لكل مكوناته ووحداته.  وضع اللوائح الداخلية المنظمة للعمل بالمركز في ضوء أهدافه.  سن التشريعات واتخاذ الإجراءات القانونية لإنشاء المركز بالجامعة.  توفير قاعدة بيانات تساعد في إدارة مشروعات المركز.  تحديد المعايير الخاصة بمشروعات المركز.  اختيار العاملين بالمركز في ضوء معايير الجدارة والشفافية المطلقة.