أثر استخدام التقويم الواقعي على دافعية طلبة الصف الثامن في مقرر اللغة الإنجليزية

المجلة: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-01-01

دفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيات التقويم الواقعي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة اللغة الإنجليزية، تكونت عينة الدراسة من أربعة شعب دراسية بواقع (200) طالب وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2017-2018). ولغايات تطبيق هذه الدراسة قام الباحثان بإعداد برنامج تدريبي لتدريب المعلمين على أدوات التقويم الواقعي، وأعدا أداتان من أدوات التقويم الواقعي (قائمة الرصد/ الشطب، ووسلم التقدير اللفظي) واختبار تحصيلي؛ وبعد تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة تم استخدام الإجراءات الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين، والمقارنات البعدية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في كل من التحصيل والدافعية تعزى لاستخدام أدوات التقويم الواقعي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية لصالح الذكور في المجموعة التجريبية، بينما كانت الفروق لصالح الإناث في المجموعة التجريبية في التحصيل.

The Effect of Using Authentic Assessment on Eighth-Grade Students’ Achievement in English Language Course

المجلة: IUG Journal of Educational & Psychological Studies

سنة النشر: 2020

تاريخ النشر: 2020-01-01

This study aimed to investigate the effectiveness of using authentic assessment on eighth grade students’ motivation in English language course .The study sample consisted of four group, total of (200) students of the eighth grade for the second semester of academic year (2018- 2019) they were divided randomly to control and experimental group. To implement this study, the researchers prepared a training program to train the teachers on the authentic assessment tools, also two tools for authentic assessment (Checklist and Rubric) were developed, also to measure the motivation, the Lipper scale was used which. The results showed statistically significant differences in favor of the experimental group in motivation due to the use of authentic assessment tools, Moreover, the results showed statistically significant differences in motivation for males in the experimental group.

Stress Diagnoses Using Artificial Intelligence (AI)

المجلة:

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-06-23

Stress is a widespread issue that affects both physical and mental well-being. Traditional methods of diagnosing stress rely on self-reported questionnaires and clinical observation, which can be subjective and imprecise. This study aimed to determine if general stress can be measured using artificial intelligence (AI) techniques. 63 participants were video recorded while completing either a typical stress questionnaire or a stress-inducing activity. Posture data, facial features, and acoustic features were extracted from the recordings. Several AI models were developed and trained, including recurrent neural networks (RNNs) using Gated Recurrent Units (GRUs) for acoustic features and convolutional recurrent neural networks (CRNN) for posture and facial features. The AI-assigned stress classifications were compared to stress data from experts to evaluate model performance. Preliminary results showed the AI models could predict stress with moderate accuracy, with the acoustic analysis RNN achieving the highest correlation. This suggests that AI techniques, particularly deep learning algorithms, may provide an objective means of stress diagnosis that complements traditional methods. With refinement, AI-based stress detection could provide an effective and scalable solution to help understand and manage stress at the population level.