منصة إيفاد العلمية

أ.م.د. عبد الرحمن أحمد أحمد ندا

إرسال رسالة

التخصص: أصول التربية

الجامعة: كلية العلوم التربوية بالجامعة الإسلامية بمنيسوتا

النقاط:

معامل الإنتاج البحثي

الخبرات العلمية

أستاذ مساعد أصول التربية بكلية العلوم التربوية بالجامعة الإسلامية بمنيسوتا أمريكا
أستاذ مساعد أصول التربية بعمادة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود بالسعودية (سابقاً)
مراجع جودة تدريب بالأكاديمية للمعلمين ببورسعيد - مصر
عضو الهيئة العلمية ولجنة المحكمين بعدة مجلات علمية محلية وعربية ودولية

الأبحاث المنشورة

العالم الافتراضي ميتافيرس Meta verse من منظور تربوي

المجلة: المؤتمر العلمي الدولي الأول بعنوان "الميتافيرس وإمكانية الاستفادة منها في التعليم"، الذي نظمته بوابة الأحداث العلمية – ماليزيا، (أون لاين)

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-02-11

ظهر مصطلح "الميتا فيرس" كفكرة خلال فترة الثمانينيات، حيث كان مادة للأعمال الخيالية التي قدمته كملاذ افتراضي للشخصيات يساعدها على الهروب من المجتمعات القمعية. ومع ذلك، لم يقتحم المصطلح الوعي العام إلا في أكتوبر 2021م، عندما قام رئيس فيسبوك، مارك زوكربيرغ بتغيير اسم شركة فيسبوك رسميًا إلى “ميتا”Meta” وهو بذلك قد قام بإنشاء أول ميتا فيرس عالمي مترابط للوجود وقابل للتوسع بشكل لا محدود ولا نهائي. وعلى اعتبار أن مفهوم "الميتا فيرس" هو مفهوم تتشابك فيه العديد من المتغيرات النفسية والتربوية والاجتماعية والقانونية، وبالتالي له تأثيره على كثير من جوانب الحياة البشرية خصوصاً جانب التربية والتعليم، لذا كان هدف البحث الحالي هو توضيح الصورة الكلية لمفهوم الميتا فيرس وتأثيراته –الإيجابية والسلبية- التي يمكن أن يحدثها استخدامه في الميدان التربوي، وكذلك توضيح تأثيره وعلاقاته التفاعلية بــ "مستقبل تربية & التربية المستقبلية" للإنسان العربي. ومحاولة وضع آليات ومقترحات لتفعيل الاستخدام الإيجابي والآمن لتلك التقنية مستقبلاً.

المضامين القيمية في ثقافة العلم لدى الشباب الجامعي – رؤية تربوية (كتاب)

المجلة: دار نور - ألمانيا

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-01-01

في ظل هذه التحديات الثقافية التي فرضت نفسها علي جميع الأصعدة و المستويات، ظهرت ضرورة تفعيل دور التعليم - خاصة التعليم العالي و الجامعي – و تطويره و تطوير أهدافه بما يمكن من مواجهة تلك التغيرات و التطورات العالمية. لذا لم يعد الهدف من التعليم الجامعي هو صب طلابه في قوالب جامدة أو إنتاج أشكال نمطية متماثلة، و إنما أصبح الهدف هو صقل قدراتهم و تنميتها علي التفكير العلمي السليم، و علي الابتكار و الإبداع، و تكوين شخصياتهم و تطوير معلوماتهم و تزويدهم بمهارات اللغة ومهارات الاتصال عبر شبكة المعلومات( ). كذلك يقع علي الجامعات مسئولية تنمية الوعي الثقافي و العلمي لدي طلابها و تعميق فهمهم لمفهوم الثقافة من خلال تأصيل أبعاده المختلفة:الإنسانية و الاجتماعية و العلمية( ). كذلك الاهتمام بالبعد القيمي في إعداد الطلاب و العمل علي رفع درجة الوعي بالقيم و الأخلاقيات المرتبطة بالعلم و التكنولوجيا و التي تعمل علي ضبط و توجيه مسيرة التطور العلمي( ). فقد ظهرت الحاجة إلي تفعيل الوظيفة القيمية للجامعة من خلال تأكيدها علي البعد الاجتماعي و الإنساني في تطبيقات العلم، و العمل علي تحديد موقف الشباب الجامعي من قضايا العلم و ضبط مسيرة التطور التكنولوجي من خلال الوعي بثقافة العلم و قيمه هدفت الكتاب إلى : 1) توضيح ماهية المضامين القيمية في ثقافة العلم في ضوء الفكر الإسلامي و الفكر الغربي. 2) توضيح الدور الوظيفي للجامعة المصرية في تنمية المضامين القيمية في ثقافة العلم لدي طلابها. 3) التعرف علي القوي و العوامل المؤثرة في تنمية المضامين القيمية في ثقافة العلم لدي طلاب الجامعات المصرية. 4) التعرف علي نوع و طبيعة المشكلات التي تعوق الجامعة المصرية عن تحقيق دورها في تنمية المضامين القيمية في ثقافة العلم لدي طلابها. 5) التعرف علي المتطلبات اللازمة للنهوض بدور الجامعة المصرية في مجال تنمية المضامين القيمية في ثقافة العلم لدي طلابها. إضافة إلي تحديد الاعتبارات اللازمة لضمان فعالية دورها / تأكيد مسئوليتها في هذا المجال.

الإعداد الثقافي للمعلم لمواجهة تحديات مجتمع المعرفة (رؤية مقترحة)

المجلة: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسيةIJEPS ، العدد التاسع، الجزء الأول

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-10-01

يشهد المجتمع العالمي المعاصر تغيرات علمية وتكنولوجية واجتماعية متسارعة، والتي من أهمها تحول الإنسانية من عصر الصناعة أو الحداثة إلى عصر جديد له مسميات مختلفة أشهرها عصر المعلومات، عصر التكنولوجيا، عصر المعرفة، ولقد اتفقت هذه المسميات جميعها على أن العصر الجديد سوف يشهد تغيراً شاملاً في طبيعة المعرفة وفي جميع مناشط الحياة. ولقد أدت التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم في مختلف المجالات إلى تغيرات في غايات التربية وفي أهدافها، وإلى تحولات في دور المعلم الذي أصبح موجهًا ومنشطًا أكثر من كونه ملقنًا للمعرفة. فوفق هذه التحولات تحول دور المعلم إلى مرشد إلى مصادر المعرفة والتعلم، ومنسق لعمليات التعلم ومصحح لأخطاء التعلم، ومقوم لنتائج التعلم، وموجه إلى ما يناسب قدرات كل متعلم وميوله. وهي تستلزم معلمًا من طراز جديد، وإعدادًا للمعلم ملائمًا للأهداف المحدثة، وتدريبًا مستمرًا له على المعارف التربوية المتطورة. وفي ضوء الاعتبارات السابقة، وفي ظل التحديات الثقافية التي فرضها مجتمع المعرفة فإن هذا يحتم ضرورة الاهتمام ببرامج الإعداد الثقافي للمعلم سواء (قبل/ أو أثناء) الخدمة، لمواجهة تحديات مجتمع المعرفة. ويهدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة للإعداد الثقافي للمعلم لمواجهة تحديات مجتمع المعرفة، وسوف يتناول البحث الموضوع وفقاً للمباحث الآتية: - المبحث الأول: مجتمع المعرفة (المفهوم – السمات –الإشكاليات والتحديات). - المبحث الثاني: الإعداد الثقافي للمعلم (المفهوم-الأهمية-الأهداف-الواقع). - المبحث الثالث:تطوير الإعداد الثقافي للمعلم لمواجهة تحديات مجتمع المعرفة (المتطلبات-المقومات). - الخاتمة: (النتائج-التوصيات-المقترحات).

تصور مقترح لإنشاء مركز للتميز البحثي في العلوم الإنسانية بجامعة الملك سعود

المجلة: مجلة كلية التربية، جامعة سوهاج، العدد 48

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-04-01

حرصت الدول المتقدمة على تفعيل دور البحث العلمي داخل الجامعات وتوظيف ناتجه لخدمة أهداف المجتمع، فكان الاتجاه للحديث عن مراكز التميز البحثي Centers of Excellence بالجامعات، لكونها هي التي تضع الجامعة في مكانة عالمية متميزة، وتكون قادرة على خدمة المجتمع والوطن وبرامجه التنموية والحضارية واللحاق بركب التطور العلمي، واختزال الهوة البحثية والعلمية مع الدول المتقدمة. حيث تعد مراكز التميز البحثي نمطًا من أنماط الوحدات البحثية التابعة للجامعات التي تقوم على أساس تحقيق التميز في مخرجات البحث العلمي، من أجل تحقيق مكانة رفيعة للجامعات، كما ينظر لها على أنها وحدات علمية غير نمطية تتسم بإنجازات بحثية نوعية ملموسة تحقق لها الريادة والمكانة الرفيعة مقارنة بمثيلاتها، وتصب خدماتها على المجتمع من أجل تنميته. اهتم البحث الحالي بدراسة مراكز التميز البحثي بالجامعات المعاصرة، وذلك بهدف تقديم تصور مقترح لإنشاء مركز للتميز البحثي في العلوم الإنسانية بجامعة الملك سعود. وهدف البحث إلى إبراز الحاجة إلى إنشاء مراكز للتميز البحثي في العلوم الإنسانية بجامعة الملك سعود، كما هدف إلى الوقوف على الأسس الفكرية لمراكز التميز البحثي بالجامعات المعاصرة، وتحديد المقصود بالعلوم الإنسانية وأهميتها وواقعها البحثي والتحديات التي تواجهها، ورصد وتحليل خبرات وتجارب بعض الدول في مجال إنشاء مراكز التميز البحثي بالجامعات، والوقوف على طبيعة مراكز التميز البحثي وأهميتها ووظائفها في جامعة الملك سعود. وقدم البحث في نهايته تصورا مقترحا لإنشاء مركز للتميز البحثي في العلوم الإنسانية بجامعة الملك سعود.

تصور مقترح لإنشاء مراكز للتميز البحثي في العلوم الإنسانية بالجامعات السعودية

المجلة: المؤتمر الدولي الأول بعنوان "العلوم الإنسانية أكاديميًّا ومهنيًّا: رؤى استشرافيّة"، كلية الآداب جامعة الملك سعود

سنة النشر: 2015

تاريخ النشر: 2015-04-06

هدف البحث لدراسة أهمية إنشاء مراكز التميز البحثي في العلوم الانسانية بالجامعات السعودية.

التربية الإيمانية ودورها في ترسيخ مفهوم الأمن الفكري لدى للطفل المسلم

المجلة: مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، العدد الخامس

سنة النشر: 2012

تاريخ النشر: 2012-09-01

هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الأمن الفكري و أهميته ، و توضيح ماهية و دور التربية الإيمانية اللازمة لترسيخ مفهوم الأمن الفكري لدى الطفل المسلم ، ثم وضع تصور مقترح لتفعيل دور التربية الإيمانية في ترسيخ جوانب الأمن الفكري لدى الطفل المسلم . و لتحقيق تلك الأهداف فقد استخدم الباحث " المنهج الوصفي التحليلي " و ذلك حيث أن طبيعة البحث الحالي تتطلب الرجوع إلي أدبيات التربية و الدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع للتعرف علي مفهوم الأمن الفكري و أهميته، و من جانب آخر تحليل الأفكار الكلية حول ماهية التربية الإيمانية اللازمة للطفل المسلم ، و ذلك كله في محاولة لوضع تصور نظري مقترح لتفعيل دور التربية الإيمانية في ترسيخ جوانب الأمن الفكري لدى الطفل المسلم . و قد توصل البحث إلى عدة نتائج ، من أهمها أن :  التربية الإيمانية : تعرف بأنها " إعداد الأجيال المسلمة إعداداً تربوياً يرتكز على أسس الإيمان الستة المبينة في القرآن الكريم و السنة النبوية من الإيمان بالله و ملائكته و كتبه ورسله و اليوم الآخر ، والقدر خيره و شره".  الأمن الفكري : يعرف بأنه " حماية عقول النشء المسلم من كل فكر شائب و معتقد خاطئ يتعارض مع تعاليم الإسلام ، و يتعارض مع مكونات أصالتهم, وثقافتهم النوعية ومنظومتهم الفكرية و يؤدي إلى انحراف في السلوك " .  محاولة تحديد دور التربية الإيمانية في ترسيخ جوانب الأمن الفكري لدى الطفل المسلم هي بمثابة محاولة لتحديد المسئوليات و الاعتبارات التي يجب أن يراعيها كل المسئولين عن عملية التنشئة الاجتماعية في ترسيخ مفهوم الأمن الفكري لدى الطفل المسلم و أن هذا الدور يتحدد في تكامل تام بين جميع وسائط التنشئة الاجتماعية للطفل المسلم . و انتهى البحث بعرض تصور مقترح لتفعيل دور التربية الإيمانية في ترسيخ مفهوم الأمن الفكري لدى الطفل المسلم .

دور مواقع التواصل الاجتماعي ودورها في تنمية الوعي السياسي لدى الشباب الجامعي – دراسة ميدانية

المجلة: مجلة التربية، كلية التربية جامعة الأزهر، العدد رقم 157، الجزء الثاني

سنة النشر: 2014

تاريخ النشر: 2014-01-01

هدف البحث إلى التعرف على دور مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي السياسي لدى الشباب الجامعي. وسعى البحث إلى التعرف على مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي-الوعي السياسي وما أبعادهما المختلفة، وواقع تعرض الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي، وواقع استخدامات الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي في التفاعل مع الأحداث السياسية، والأدوار التي تقوم بها مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي السياسي للشباب الجامعي. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من 200 مفردة من طلبة جامعة بورسعيد، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتمثلت أداة البحث في استبانة جمع بيانات. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، إن لمواقع التواصل الاجتماعي دور كبير في تنمية الوعي السياسي لدى الشباب الجامعي، حيث بلغ متوسط أدوارها 0.79 وهى نسبة كبيرة جدًا تدل على أهمية تلك المواقع في التنمية السياسية للشباب الجامعي. كما قدم البحث عدد من التوصيات ومنها، ضرورة الاهتمام بمفاهيم التربية السياسية وخاصة الوعي السياسي في برامج إعداد وتأهيل الشباب الجامعي، وعقد دورات تدريبية وتأهيلية للشباب الجامعي لإكسابهم مضامين التربية السياسية والوعي السياسي، والعمل على نشر الوعي لدى فئة الشباب حول دور وأثر مواقع التواصل الاجتماعي في تنمية شخصياتهم وإرشادهم إلى الاستخدام الأمثل لمواقع التواصل الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

تأهيل مدارس التعليم العام لمتطلبات الاعتماد المدرسي – دراسة ميدانية بمحافظة بورسعيد

المجلة: اللقاء السنوي السادس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية بعنوان "الاعتماد المدرسي"، مبنى المؤتمرات، جامعة الملك سعود، خلال الفت�

سنة النشر: 2013

تاريخ النشر: 2013-02-04

يشهد التعليم المصري العديد من محولات الإصلاح والتطوير، وقد نالت قضية الجودة والاعتماد التربوي في السنوات الأخيرة اهتماماً متزايداً، وعقدت مؤتـمرات ووضعت خطط واستراتيجيات ومشروعات لتحقيق الجودة في التعليم العام، وأنشئت في الإدارات التعليمية وحدتي الدعم الفني وضمان الجودة؛ وذلكـ لنشر ثقافة الجودة وتجهيز المدارس للاعتماد. وهذا البحث يحاول عرض واقع دور إدارات الجودة في تأهيل المدارس للاعتماد المدرسي بمحافظة بورسعيد، وكـذلكـ الكشف عن المعوقات التي تعوق تحقيق أهداف تلكـ الإدارات، وذلكـ من خلال رصد واقع تلكـ الوحدات؛ وتقديم بعض المقترحات للتغلب على العقبات وتحقيق الهدف وتحسين الأداء. وقد استند البحث في منهجيته إلى المنهج الوصفي. واستعان في جانبه الميداني بالاستبانة؛ وذلك لتحديد الوضع الراهن والانطلاق منه الى تقديم تصور مقترح لما يجب أن تكون عليه هذه الوحدات

التربية العربية في عصر الميتافيرس (التحديات والآمال) Arab Education in the era of Meta verse

المجلة: المؤتمر الدولي الأول لجامعة الأرائك الدولية بعنوان "المناهج التكاملية في العلوم الإنسانية والتطبيقية بين الواقع والطموح"

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-08-16

في ظل التحديات التي تواجهها البشرية لإثبات حقها في الوجود، توجهت البشرية نحو عالم جديد شبه الواقع في شكله ومواصفاته المادية والحسية، ويتفوق على عالم الإنترنت بإمكانية الإنسان لمس الأشياء وشم الروائح في العالم الافتراضي. يسمى هذا العالم الموازي للواقع "الميتافيرس". وعلى اعتبار أن مفهوم "الميتافيرس" هو مفهوم تتشابك فيه العديد من المتغيرات النفسية والتربوية والاجتماعية والقانونية، وبالتالي له تأثيره على كثير من جوانب الحياة في مجتمعنا العربي خصوصاً جانب التربية والتعليم، لذا كان هدف البحث الحالي هو توضيح الصورة الكلية لمفهوم الميتافيرس والكشف عن تحدياته وتوضيح علاقاته التفاعلية في الميدان التربوي. ومحاولة وضع تصور لسمات إنسان المستقبل القادر على التفاعل الإيجابي مع تطبيقات عالم الميتافيرس. وكذلك رسم صورة لمعالم التربية العربية المستقبلية المأمولة لتفعيل الاستخدام الإيجابي والآمن لتلك التقنية مستقبلاً. ولتحقيق تلك الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل للعديد من النتائج والمقترحات. الكلمات المفتاحية: الميتافيرس، التربية العربية.

بحوث في التربية

المجلة: كتاب قيد النشر

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-12-30

الكتاب عبارة عن مجموعة من الأبحاث التي أجريت وتم نشرها سابقاً في مؤتمرات ومجلات علمية محكمة، وتتناول تلك الأبحاث قضايا التربية والتعليم مثل: الإعداد الثقافي للمعلم لمواجهة تحديات مجتمع المعرفة، مواقع التواصل الاجتماعي ودورها في تنمية الوعي السياسي لدى الشباب الجامعي، التربية الإيمانية ودورها في ترسيخ مفوم الأمن الفكري لدى الطفل المسلم، المدرسة الثانوية وتنمية قيم ثقافة التغيير.