ملف المستخدم
صورة الملف الشخصي

د. غازي حسين طعان البياتي

إرسال رسالة

التخصص: تكنولوجيا التعليم

الجامعة: التعليم الديني والدراسات التربوية والاسلامية

النقاط:

42
معامل الإنتاج البحثي

الخبرات العلمية

  • مهارات التدريس الفعال - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس – جامعة القاهرة
  • استخدام التكنولوجيا في التدريس - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس – جامعة القاهرة
  • ادارة الموارد البشرية - معهد هارفست – القاهرة
  • كورس اللغة الانكليزية - كلية التدريب البريطانية- كامبردج – مستوى عام - متقدم
  • ICDL - جامعة القاهرة
  • دورة طرائق التدريس- جامعة تكريت / مركز التطوير والتعليم المستمر
  • اركان وانشطة العملية التعليمة- اتحاد نقابة المدربين العرب
  • الورشة التدريبية لإدارة الحملات الانتخابية- المركز العراقي للدراسات الاستراتيجية والبيت العراقي للكفاءات
  • التلفزيون التربوي / التعليم الديني- تدريس مادة الحاسوب / في التلفزيون التربوي / دائرة التعليم الديني والدراسات الإسلامية / شعبة الاستوديو / ق
  • محكم معتمد في مجلة الدولية- International Journal of Educational Policy Research and Review
  • وسام ناشط في فعاليات منصة اريد العلمية لعام 2023- منصة اريد العلمية
  • التعليم المستمر - الدورة الالكترونية عن التصميم التعليمي - اعداد وتصميم الدرس الإلكتروني باستخدام حزم البرامج الجاهزة
  • التعليم المستمر - الدورة الالكترونية عن التصميم التعليمي - اعداد وتصميم الدرس الإلكتروني باستخدام حزم البرامج الجاهزة
  • التعليم المستمر - الندوة الالكترونية - محاضر - الاساليب الحديثة في التدريس
  • التعليم المستمر - الندوة الالكترونية- محاضر - منهاج البحث التربوي
  • التعليم المستمر - الندوة الالكترونية محاضر - توثيق والمصادر والمراجع في البحث العلمي بنظام APA
  • التعليم المستمر - الورشة الالكترونية محاضر - التوثيق الالكتروني لمصادر البحث العلمي
  • التعليم المستمر - الورشة الالكترونية محاضر - الذكاء الاصطناعي ودوره في كتابة البحث العلمي
  • التعليم المستمر - الورشة الحضورية محاضر - الاقتباس والتوثيق الالكتروني للمصادر والمراجع في البحث العلمي
  • التعليم المستمر - الندوة الالكترونية محاضر - الأخطاء الشائعة في كتابة البحث العلمي

الأبحاث المنشورة

Distance education in the Arab world: trends and problems

المجلة: Bulletin of the Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy.

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-07-01

Abstract The purpose of this study was to show how to develop e-learning in the Arab world and its relevance to the issues of general and higher education in Iraq and other Arab countries. on the research material, which are conducted in Egypt, Saudi Arabia, Jordan, Algeria. Recognizing the existing realities in the world and expressing a positive attitude to distance learning, the authors of the work described in this review, analyze the opportunities and benefits of distance education for general and higher education in the Arab countries. It marked the flexibility and convenience of distance learning, which allows geographically dispersed students and especially those who live in areas of military conflicts, continue their education, attend a course of lectures leading specialist in their professional field. Among the disadvantages of this form of education drew attention to the lack of live communication between student and teacher, the implementation of group projects, the selectivity of students in relation to the asynchronous communication, low saturation distance courses in terms of content and others. It is also about the barriers that arise in this sphere development education: lack of strength of the infrastructure equipment, network connection speed, difficulty of preparation and development of educational programs for students in their native language (Arabic) and others.

Electronic class" technology in teaching computer science: description and work experience

المجلة: Bulletin of the Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy.

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-08-01

Abstract The paper describes the research of technology capabilities, "E-Class" in the pilot training to computer science in one of the secondary schools in the city of Kirkuk (Iraq). Submitted by the technology itself and all stages of the experiment, beginning with a preliminary survey of teachers and students on the use of computer technology and information networks and their relationship to information and computer technologies. The study was conducted in the experimental and control groups. Data on the conduct of pilot training using the "E-class" technology indicates that achieving significant results on the absorption of one of the discipline "Computer Science" in the framework of distance learning and a significant excess of the result compared to the control group. It is clear from the experiment that the teacher plays several important roles in e-learning. It provides direct employment of students with educational material, it creates favorable conditions for the transmission of information to all, taking into account individual differences. It manages the scientific discussion and debate in the virtual classroom. eLearning situation facilitates interaction of students. It also allows to overcome the difficult political situation that prevents attendance of school pupils.

Modeling of e-learning courses in informatics in the distance education system in Iraq

المجلة: Bulletin of the Saratov University. New series. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy.

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-06-01

The article deals with the issues related to the creation of electronic courses in computer science for the system of primary vocational education of the Republic of Iraq. The introduction substantiates the need for their development by the social order for the restoration of the infrastructure of education in Iraq destroyed by the wars of 2003–2018 and the return of a huge number of students to study, as well as the fact that computer science provides students acquiring a profession, possession of modern teaching tools not only for master￾ing this subject, but also other disciplines of the curriculum. The aim of the article is to present the results of the work on the creation of a model for the development of electronic courses in Informatics for the educational conditions of Iraq. Modeling is accepted in the work as a research method and a method of development of an electronic course. Its concept is a number of pedagogical condi￾tions, addressed, in particular, to the involvement of students in the selection of content and development of a computer science course and its methodological support on the basis of individual trajectories of learning practical skills of working with computer echnology. The concrete experience of such an approach to the development of educational material and educational process for computer science training is described.

Development of individual trajectories in computer science for initial vocational education in the system of distance education in Iraq

المجلة: Bulletin of the Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy.

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-12-01

The article examines how the education of the Republic of Iraq is forced to address such a process of updating the pedagogical system as individualization of education. It describes its state until recently as an authoritarian traditional system, which gave good results, being inscribed in the traditional social order. In the early 2000s, there was a social catastrophe-the war broke out, which led to the destruction of the educational infrastructure, the flight of the population, the exclusion of a significant number of students from attending schools. Naturally, this affected the results of training. Thus, in the system of primary vocational education, less than 40 % of students achieve positive results according to 2019. Another phenomenon that affected the stability of the traditional system was the change of the civilizational era, which affected many countries. We are talking about the advent of the information age-the rapid spread of digital devices and related information and communication technologies. The type of relationship between teacher and students is changing. The teacher is no longer the exclusive bearer of the content of instruction, the younger generation is more advanced in the possession of the new means of instruction that deliver them the content of instruction. It is required to introduce the student as an active subject of learning activities, to abandon his passive role. The idea of individualization of learning is beginning to penetrate the educational space of Iraq. The author refers to the Russian theory and practice of individualization pedagogy, in particular to the personality-oriented and activity-based approach in teaching in his research work on the development of an electronic course of Informatics for primary vocational education for the Republic of Iraq. Gives concrete steps in this direction and reports on the results.

Individual Education Trajectories for vocational education in the distance education system in the Republic of Iraq: theoretical aspects

المجلة: Fundamental and applied sciences today ХХ, 8-9 октября 2019. North Charleston, USA., Publisher: Lulu Press, Inc. USA

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-10-08

The article draws attention to conceptualization and implementation of individual educational pathways for high school students in the distance learning system in Iraq. We clarify the definition of "individual approach to education", "individual educational pathway", and these concepts are revealed through a series of actions, planning, conducting events, and identifying Skills, as well as the use of knowledge and understanding gained as a result of the educational experience. The pros and cons of individual learning, through the use of individual software applications, are a new phenomenon for the distance learning system in Iraq. Therefore, it should take advantage of the standards and laws of the Iraqi Education Ministry of to personalize the process of learning in vocational education in the city of Kirkuk specifically, as a workplace researcher, which can help solve Iraqi schools to activate this characteristic in the teaching process, as well as highlight the difficulties And the problems that students face in the high school classroom. The results of the study in this article showed the effectiveness of individual programs (Single Soft) of an individual nature in learning, which can help solve the problem of crowding classes in large numbers of students, which in turn helps to increase their educational attainment.

Model of an e-learning course in computer science

المجلة: Digital development of the economy and social sphere of the Udmurt Republic: topical issues and the role of higher education: materials of the All-Russian scientific and practical conference / Ed. ed. A.M. Makarov. - Izhevsk: Publishing Center "Udmurt Uni

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-11-01

Речь идет о разработке электронного курса обучения информатике учащихся начального этапа профессионального образования, опираясь на опыт школьного образования и практику подготовки учителей информатики Удмуртской Республики. В статье приводится сравнительный анализ состояния преподавания информатики в УР, где внедряются Федеральные государственные стандарты основного общего образования, и ситуации в школах Ирака и Ближнего Востока, где на первый план выходит дистанционное обучение по причине многолетней войны, повлекшей за собой социальные потрясения и значительные разрушения. В ходе исследования автор обратился к созданию модели электронного курса на базе ряда педагогических условий, включающих привлечение обучающихся к этому процессу. Модель электронного курса включает этапы ‒ подготовительный, организационно-методический, технологический и экспериментальный.

Evaluation of First Grade Intermediate Computer Curriculum in the Light of E-learning Requirements of the Islamic Schools teachers’ viewpoint.

المجلة: . International Journal for Humanities &Amp; Social Sciences (IJHS)

سنة النشر: 2022

تاريخ النشر: 2022-04-01

Abstract Article focuses on methods of evaluating curricula for the intermediate stage, determining e-learning requirements when preparing the content of computer curricula. The study is aimed to evaluate the computer curriculum for first grade intermediate from the viewpoint of computer teachers in the Islamic Schools in Iraq. We used the descriptive analytical approach, and the study included (68) teachers randomly from the study population, and their number was (245) teachers. Study tool is a "questionnaire" that included (5) main axes, included (53) items. The study concluded that there is a weakness in the practical aspect of the computer curriculum, a lack of training activities, in addition to a shortcoming in its objectives that do not meet the needs of students. Determining a list of E-learning requirements that must be mastered through the computer curriculum, and the study showed that teachers indicated the necessity of developing the current computer curriculum.

The Effectiveness of Electronic Classroom Modeling to Develop Instructional Design Skills for Samarra University Teachers.

المجلة: Al-Mukhtar Journal of Social Science,

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-04-01

Abstract. The article illuminates the identification of skills related to designing electronic classrooms based on single-packet technology, and measure the level of teachers ' performance. The modeling process was used as a research method for solving pedagogical problems based on scientific research, to achieve the objectives of the research, we carried out the following: 1) a preliminary survey to indicate the sample’s readiness; 2) model for the designation of electronic classrooms has been developed; 3) The choice of software with single packages for the design of electronic classrooms based on the developed model. (Media studio); 4) define a list of practical skills; 5) make a questionnaire and a note card to measure practical aspects. The results of the study revealed that there is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the pre-application and the scores of the post-application in favor of the post-application, and the researchers suggest this difference to the sample members’ mastery of instructional design skills.

Low Motivation of Learning for Secondary School Students - Reasons and Solutions. “Field Research on Islamic Schools in Kirkuk Province

المجلة: Journal Social Studies

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-06-01

Abstract In this article, we looked at the reasons why students reluctant to study at this stage? and exploring the underlying reasons that contribute to students' lack of motivation to study, the questionnaire and interview was relied as a data collection tool. The study used the descriptive analytical method on a sample of (274) students, who were chosen randomly from the study population of (1185) students from Islamic secondary schools in Kirkuk Province. Among the most important of these reasons is indifference to school's tasks and duties. We have extensively studied the reasons for students' unwillingness to study at this stage, and delved into the causes they lack motivation to study. The study showed that there were statistically significant differences at (0.01) between the sample's responses about reasons related to the home and school environment and the student himself, preoccupation with network games versus indifference to the teacher's encouragement with grades, in addition, there was no statistically significant difference between the average sample responses relative to the school stage and the educational status of the father and mother. The study suggested activating the communicative approach in students' study, and enhancing the teacher's role in activating extra-curricular activities such as trips and exhibitions to increase students' motivation to study. Finally, the study recommended to followed these results from the "Department of Religious Education and Educational and Islamic Studies".

Analysis of the Modeling Application’s Trends in the Educational Process for the Period 2020 – 2023.

المجلة: Journal of Tikrit University for Humanities

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 0004-09-15

Abstract: The idea of the current study is summarized in the reference review procedure of the directions of modeling process application in the educational process at the Arabic and foreign levels for the period (2020 - 2023). The study has followed the descriptive approach by presenting the modeling concept and the research fields that have addressed in various languages, in addition to identifying the most important models used in the educational process, based on the global database which are available on: (Google scholar, elibrary.ru, Scopus, …etc.). The study included (319), Arabic and foreign studies that dealt with restriction and numerical, qualitative and methodological classification during the time period from 2020 to 2023. The study has revealed the most important directions that used modeling as a research method. The study also showed the models set that were used in the educational process. It is hoped that analyzing directions will contribute to identifying the fields and departments in which modeling has been used to solve educational and scientific problems. The study has showed a set of results that evaluate this study, which could help researchers in the field of applying the modeling process as a research method.

Academic Satisfaction and its Impact on the Competence of Scientific Subjects' Teachers of Islamic Secondary Schools in Kirkuk Province.

المجلة: Education & Pedagogy Journal.

سنة النشر: 2025

تاريخ النشر: 2025-01-01

Abstract This article deals with the study of the extent to which academic satisfaction is related to the competence of teachers of scientific subjects in Islamic secondary schools in Iraq, and the identification of statistical differences between the responses of the sample attributed to the gender variable and scientific experience. The study relied on the descriptive and correlative approach, and the data were collected using a questionnaire that included (58) paragraphs. The study sample was (138) teachers, distributed over (22) Islamic schools in Kirkuk Province – Iraq. The studied indicators of academic satisfaction included teachers' interest in educational goals, their sense of self-efficacy, and satisfaction in meetings, communication, and partnership between them on the one hand and with the educational institution on the other. The impact of behavioral indicators towards the dimensions of academic satisfaction (salary, incentives, educational supervision, professional development, school administration, working conditions, social status, and affiliation to the profession), there are no statistical differences about the competence of teachers' performance attributed to the gender variable, In the versus the existence of statistically significant differences for the scientific experience variable, and the results also showed that academic satisfaction is related to the competence of teachers in improving their educational experience, which is one of the most important factors responsible for improving the competence of professional work.

الكتاب الالكتروني، التصميم والإنتاج، الحاسب الالي كنموذج

المجلة: المكتب العربي للمعارف، مصر–القاهرة. ص275.

سنة النشر: 2017

تاريخ النشر: 2017-01-11

وتضمن هذا الكتاب فكرة عامة عن الكتاب الالكتروني من حيث التصميم والانتاج, واستخدام منهج الحاسب الالي كنموذج في تطبيق التعليم الالكتروني على عينة من طلاب المدارس الثانوية, ولا يقتصر التعليم الإلكتروني على اكساب المهارة والمعرفة فقط بل تزداد اهميته في تحقيق التواصل العلمي بين المعلم والمتعلم وخاصة في الظروف غير الاعتيادية حيث لا غنى عن التعلم الالكتروني كحل بديل عن التعلم الاعتيادي المنتظم ولاسيما الظروف التي تمر بها مجتمعاتنا اليوم!. يتضمن الكتاب خمسة فصول, الفصل الاول منه عن طبيعة منهج الحاسب الالي من حيث المفهوم والنشأة والاهمية والخصائص ومجالات الاستخدام والصعوبات التي تواجه الطالب عند استخدام جهاز الحاسب في التعليم. يأتي الفصل الثاني ليبين الاهداف التعليمية الخاصة بالمقرر من حيث تحديدها واشتقاقها وصياغتها ومستوياتها واهداف تدريس هذا المقرر للطلاب. ويعطي الفصل الثالث فكرة موجزة عن التعليم الالكتروني من حيث مفهومه وفوائده وانواعه والتحديات التي يواجهها. ويستكمل الفصل الرابع مبادئ تصميم المقررات الالكترونية وارتباطه بنظريات التعلم وعرض اهم نماذج التصميم التعليمي, اضافة الى تجارب بعض الدول العربية والعالمية في مجال تصميم النماذج الالكترونية وتطبيقها. وينتهي الكتاب بالفصل الخامس الذي يأتي تتويجا لما قبله ليضع امام التربويين والمهتمين بالتعليم الالكتروني مجموعة من النماذج التصميم التعليمية واهم المعايير الخاصة بعملية التصميم والانتاج والتطبيق على ارض الواقع من خلال الاستفادة من تجارب الدول العربية والغربية. وختاما يأمل المؤلف ان يستفاد من هذا العمل المتواضع في تطوير نظامنا التعليمي للحيلولة دون توقف مسيرة التعليم لأي ظرف كان, وان يكون من العلم الذي ينتفع به.

أنماط تكنولوجيا التعليم المعاصرة

المجلة: دار الكتاب الجامعي، الإمارات – العين. ص 229.

سنة النشر: 2019

تاريخ النشر: 2019-01-01

نبذة عن الكتاب يتناول الكتاب سبعة فصول تتضمن انواع التعليم الحديث, ويبين الكتاب اهم المواضيع التعليمية من وجهة نظر المؤلفين الغربيين, وتجاربهم في هذا المجال. واهم ما توصلت اليه هذه التجارب التي اجريت في الجامعات العالمية, بالاضافة الى التطرق للتعليم المتنقل ومسارات التعلم الفردية التي لاقت رواجا كبيرا من قبل المطورين والمهتمين بالعملية التربوية وحرص المؤلف على ان يختار المصادر الحديثة.

اسس ومبادئ النمذجة التربوية

المجلة: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع – الأردن – الدار الجزائرية

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-01-01

نبذة عن الكتاب كتاب اسس ومبادى النمذجة التربوية له أهمية كبيرة في تبسيط حل المشاكل التربوية المعقدة من خلال توظيف عمليات النمذجة التربوية. تم وصف مفاهيم النموذج والنمذجة والمحاكاة بإيجاز, واعطاء نظرة عامة على النماذج الاولية والمطورة في مجال البحوث والدراسات التربوية. وتوضيح اسس واساليب بناء النماذج التربوية. والتأكيد على النمذجة الرياضية لما لها اهمية وثيقة في قياس الفرضيات واثبات النظريات من عدمها. يحتوي الكتاب على منهجية تدريب الباحثين وطلبة الدراسات العليا على تطبيق النماذج التربوية في حل المشكلات المتعلقة بعلم اصول التدريس او دراسة الظواهر المعقدة. واوردنا في الفصل السابع كل التوصيات والارشادات الخاصة بالسلامة الحاسوبية كون التثنيات الحديثة باتت ملازمة لأغلب المستخدمين على مدار اليوم تقريبا. الكتاب مفيد لطلبة الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه), لاحتوائه على تطبيق عملي لعملية النمذجة التربوية جاء ذلك في الفصل الخامس - نمذجة البحوث والدراسات. وفي الختام يشتمل كتاب اسس ومبادئ النمذجة التربوية في طياته على سبع فصول مختصة بكل ما هو متعلق بعملية النمذجة التربوية ضمن محورين الاول من حيث الاسس التي تقوم عليها عمليات النمذجة التربوية و الثاني المبادئ التي تقوم عليها هذه العمليات. واخيرا اعتمدنا على احدث ما توصلت اليه الدراسات في اعداد هذا المُؤلّف. ومن الله التوفيق. عدد الصفحات الحالي / 215 صفحة. عدد الفصول / 7 عدد المصادر / 153 مصدر عربي واجنبي.

كتاب الحاسب الالي للصف الأول المتوسط

المجلة: العراق – المكتبة الوطنية

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-01-01

كتاب الحاسب الالي للصف الأول المتوسط

كتاب الحاسب الالي للصف الثاني المتوسط

المجلة: مؤلف مشترك العراق – المكتبة الوطنية

سنة النشر: 2023

تاريخ النشر: 2023-01-01

كتاب الحاسب الالي للصف الثاني المتوسط

كتاب الحاسب الالي للصف الرابع الاعدادي

المجلة: مؤلف مشترك العراق – المكتبة الوطنية

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 2024-01-01

كتاب الحاسب الالي للصف الرابع الاعدادي

كتاب الحاسب الالي للصف الخامس الاعدادي

المجلة: مؤلف مشترك العراق – المكتبة الوطنية

سنة النشر: 2024

تاريخ النشر: 0204-02-01

كتاب الحاسب الالي للصف الخامس الاعدادي